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小学美术—《荷花美》教学设计

作者:admin来源:本站原创发表日期:2016-05-16 14:24:28

《荷花美》教学设计

上饶市教育局直属小学   

教学内容:

江西版《义务教育课程标准实验教科课书 美术》三年级(下册)4

教学目的:

1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较,并用蜡笔水彩的表现形式,画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花,培养学生热爱大自然、热爱生活的情操,并培养学生用绘画手段表现生活的愿望,鼓励创造性思维。

教学重点:了解绘画的表现能力。

教学难点:掌握绘画的技法和熟悉使用各种材料。

教具准备:多媒体课件、水粉色、纸、笔等。

学具准备:蜡笔或油画棒、水粉色、纸、笔等。

教学课时:2课时。

教学过程:

一、发现美

1、出示一幅学生荷花作品。(课件展示)

2、说说你印象中荷花的样子,并说出你最喜欢荷花哪部分呢?(学生自由发言)

(设计意图:通过让学生欣赏学生的荷花作品,让学生认识荷花,并说一说自己对荷花的印象,发现荷花的美。)

二、探寻美

同学们说的真好,看来荷花给同学留下了美好的印象,下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。

1、欣赏荷花图片,让学生感受荷花的美。(用课件出示各种荷花图片)

1)同学们这荷花美不美?和你们刚才说的一样吗?

2)荷花很美,美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。

引出课题:(板书)荷花美

2、正因为荷花很美,所以才会有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,这样的诗句来描写荷花。自古以来荷花很受文人喜爱,也有许多画家常把荷花作为创作材料,他们用不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味,同学们想不想欣赏一下呢?

3、欣赏绘画作品中的荷花(课件出示作品)

1)你最喜欢哪一幅?为什么?请说说你的感受。

2)仔细看看作品是用什么材料画的?与自然界的荷花有什么不同?

3)画家们是怎样画出茎、花叶的?你能试试吗?(学生画,老师示范画注意花的姿态、构图大小)

4、介绍荷花各部分及特征

请同学们认真观察这幅荷花,看看荷叶有什么不同?荷花又有什么不同?荷枝呢?(——荷叶有大有小,有淡、有浓、花有全开的花、半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右开的花,荷枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?(由尖头椭圆形组成的)

荷花在一张张碧绿大圆盘的荷叶衬托下,显得分外美丽。有红的,有粉的,有盛开的,也有还是花骨朵儿的。画一朵荷花,领略一份夏天的碧绿和纯净。下面我们自己动手试试看吧!

(设计意图:通过欣赏荷花的照片让学生进一步的了解荷花的结构特征,并说一说欣赏完作品后的感想,再尝试画一画荷花。 

三、创造美

1、说说水粉色的用法:厚涂,薄涂,干画,湿画。(教师边讲解边示范)

2、说说用蜡笔或油画棒画荷花的方法:用蜡笔或油画棒画出线条,用深蓝色水彩薄涂底色。

3、学生动手尝试画一画,创作出一幅美丽的作品。

作画时要注意:

1)布局要合理。

2)荷叶姿态优美,随风摆动。作画时应把握正叶、侧叶、翻叶、卷叶、垂叶等各种形态的表现。

3)画荷花可以画较大的花朵,也可以画花骨朵儿。

4、学生创作时,教师巡回指导。

四、展示美

1、教师布置一个以荷塘为背景的展示台,学生把创作好的作品贴上去。

2、选出自己最喜欢的作品,师生共同点评。

3、表扬学生课堂中的表现。

(设计意图:此环节为学生提供了一个展示的平台,让学生互相评价自己 的作品。)

五、拓展美

生活中还有许多美丽的景色,我们的家乡也有许多漂亮的景色,让我一起来看一看,我们也可以用画笔表现出来。(课件出示家乡的美景)

通过这节课的学习,同学们知道荷花给我们带来了美的感受,这么美丽的荷花希望同学们不在随意的去破坏它们。保护它们就是保护大自然,保护我们第地球,保护我们的家,我们一定要懂得热爱大自然、保护环境。

 

 

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