小学美术课教学设计——《美丽的染纸》

教材分析：

本节是一节“造型·表现”课。是在前一课的基础上，再次感受色彩的无穷变化，再次感受色彩变化的美。在这折法上的创新，是本课的目的之一，故此，利用学生已有的折纸基础，打开学生思路，创作出千变万化的染纸作品。

 “染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。

学情分析：

在学生的生活中对扎染并不陌生，再加上第一节课《色彩滴染》中学生已经对滴染的方法，纸的性质及色彩混合后的规律有了一定的基础，所以学生在学习过程中应该比较容易理解。但在纸的折法加工上还比较不熟练。三年级学生处于中年级，学习习惯有一定的培养，对美术学科也有更好的学习兴趣和积极性，为上好本课有了一定的保障。

一、教学目标：

１、学习和尝试染纸的技术和方法；

２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原

色知识；

３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。

二、教学重、难点：

教学重点：创造性的折法及色彩搭配。

教学难点：掌握晕染时间及空白的处理。

三、教具学具：

教师：染纸作品若干件、课件等。

学生：生宣纸、彩色墨水等。

四、教学设计思路：

本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。

教学过程：

 一、激趣导入，欣赏感受（5分钟）

 １、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。

（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。

（２）学生交流发表自己的欣赏感受。

（３）板书课题

           ——美丽的染纸

  ２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。

（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。

（２）学生讨论交流欣赏感受。

（３）激发学习欲望。

 使用媒体及意图:幻灯片展示例作、视频播放扎染等、蜡染、染纸。更好营造课堂氛围，激发学生探究欲望。

二、新授（10分钟）

1、如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？

（学生讨论、思考回答）

2、虽然这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家事先把纸折好再染，就很容易染出美丽的图案来。（简单用范画演示）

3、刚才这种中间呈现米字的折纸方法叫米字折，那么你们还知道哪些折纸的技巧？下面就让我们尝试一下折纸？

（学生尝试折纸）

（这部分教师可以先出示几种常见的折叠方法的样纸，然后让学生尝试折叠，再出示一些多种方法折叠的样纸，开拓学生思路。）

小结：折纸法有平行折、辐射折、米字折等。

4、现在谁愿意把你折好的纸拿到前面来，老师想和他合作完成一件作品？（教师示范：点染法）

（学生认真观察）

小结：染纸方法有浸染法、点染法、冲染法、浓破淡法等。

5、最后一步是把染好的折纸按来折的顺序相反揭开，我们要注意要晾干一会再轻轻揭开。

使用媒体及意图：教师示范辅以视频播放及课件图文步骤展示制作方法及步骤。这样做使制作过程清楚，直观形象，利于学生学习创作. 

三、创作：（15分钟）

10、下面就让我们一起创作美丽染纸作品吧！

（学生合作或独立完成）

注意折法要创新；

染色要注意搭配；

揭发要有技巧。

使用媒体及意图：图文展示制作方法及步骤。方便学生探究制作方法，指导创作。     

四、展评小结：（5分钟）

展示学生作品。

（学生自评、互评）

使用媒体及意图：在电子白板上进行图片展示并批注。利于新授复习巩固，

五、拓展：（4分钟）

同学们，这样美丽的染纸，到这儿就结束了吗？它们还可以做什么?

各种形式的时装，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

使用媒体及意图：ppt图文并茂展示,既形象又有材料及制作方法说明，利于引导拓展。

教学反思 

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。 

美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。