编者语：为了拓展培训资源，更加有效的调动学员的学习积极性，我项目组开展了“百变教师 魔法课堂”的主题活动，引导大家互相交流自己在学生心目中的形象，争取做个百变型教师。
以下摘取了部分老师的研讨交流贴：
项希文：教书育人的境界就应该是：智情双修，德才兼备，做一个优秀知识分子;爱学生，真正把学生当作目的；懂教育，拥有正确的教育理念；讲究教学艺术,让学生感受到知识的魅力;处理好素质教育和应试教育的关系;淡泊名利，甘于受冷落.我们还需努力哦！
陈志超：一个老师，教学生知识是他的本职工作，但如果他能在教授知识的过程中，以他自己的人格影响学生，让学生得到一生有益的教诲，那才是严格意义上的“教书育人”，而唯有受学生欢迎的老师，一个学生认可的好老师，才可能达到这个境界。
余先平：反对教师百变，教师就是教师，他应有自己的职业特色，特点；但赞成其有母亲的柔情，父亲的严厉，法官的公正，姐姐、哥哥的亲和力等等。可他一定要有自己的个性，个人认为教师的个性才会让学生个性有更好的发展。教师不须百变，只须在个性的教师角色定位上有爱心、公心、正义心、同情心，就能成为一个学生眼中的明星。
汪海潮：现在老师的职业决定了老师要成为多角色的扮演着，但每个角色心中都要充满爱。
黄秋菊：快乐时，能与孩子游戏；生活中，是孩子的朋友；学习时，是孩子的严师。
