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如何提高数学课堂的有效性?

作者:admin来源:本站原创发表日期:2013-11-08 16:46:20

段长发  南康市凤岗镇凤岗中学——骨干教师研修培训(303)项目

       编者语:段长发老师结合教学中的实际问题抛出了“如何提高数学课堂的有效性?”的主题帖,引来的了众多老师的参与讨论。

       现在的学生上课不够专心,听事往往只听一半,使得课堂知识似懂非懂,经常出错。如何提高数学课堂的有效性?使我们的学生乐学、善学?请高人多多指点。

 

        以下摘取了部分老师的回复交流贴:

        董兰秀:于学生在学习过程中出现的错误,教师要耐心细致,不能一遇到错误就一味批评责怪,然后详细讲解到位,看似得心应手、面面俱到、顺顺当当,教师也认真负责,其实往往效果并不好,同样的错误有时还会屡屡出现,以致于经常听到有些教师说,这个问题讲了好多遍了,怎么考试还是出错,真没有办法。当学生在学习过程中出现问题或错误时,数学教师不要仅仅给学生一个结果或解决问题的一个模式,而应该引导学生,让学生自己去探索,掌握必要的的数学思想和方法,才能使学生体会数学的真谛,懂得数学的价值,感悟比什么都重要。

        胡平生:数学教师不要仅仅给学生一个结果或解决问题的一个模式,而应该引导学生,让学生自己去探索,掌握必要的的数学思想和方法,才能使学生体会数学的真谛,懂得数学的价值,感悟比什么都重要。

        刘学保:教师应给学生更多的时间去思考探究,教师应学会放手,别束缚了学生。

        刘庆萌:让学生自己学会探究数学的方法。

       吴彩萍:课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.为了构建高效的数学课堂,教师要认真分析数学课堂教学的现状及原因,并采取有效的措施.所谓高效课堂,就是在45分钟的课堂教学时间内,充分发挥教师的潜能,激活学生的思维,使学生可以用尽可能少的时间学到最多的知识,感悟更多的哲理,获得更强的能力。

 

 

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