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研讨热帖——上好第一次“课”

作者:admin来源:本站原创发表日期：2013-11-27 16:32:27

精贴再现：

（101项目）

吕金慧:作为新教师，我的第一节历史课，是向学生进行自我介绍，点学生姓名（高二），相互认识了解。第一节没有讲新课，我给学生补充了一些历史常识，比如中国历史朝代口诀，天干地支纪年及其演算方法等。学生都很认真听讲，做好笔记，并且积极配合我的提问。一堂课很愉悦的结束

曾龙：作为今年刚考试通过的特岗教师，我的第一次课是上初中七年级的语文课。虽然原来大学教育实习也上过几节课，来到现在这所乡镇中学，真正开始自己的教师生涯，心里还是有点担心，在上课之前，我作了充分的准备，认真的写了教案，备好了上课内容。伴随着紧张与忐忑，一节课45分钟就那样过去了，最后发现自己备的教案还有好多内容没完成，虽然课堂的气氛很活跃，但自我感觉还是不太满意。

舒蓉：我是今年刚分下来的老师，我的第一次课是上一年级的语文课。上一年级的语文课，我的心里有点担心，因为自己没有上过一年级的课，在上课之前，我准备的很充分，认真的写了教案，还自己动手画了一些画做成卡片。因为村小的教学条件较差，只有自己动手了。第一节课是拼音教学，我利用形象的卡片教学，和记忆的口诀，学生学的很快，课堂气氛也很活跃。这就是我的第一节课。

肖和：我的第一节小学英语公开课是今年国庆假返校后上的。为了上好这节课，我放弃了国庆7天假休息的时间，大部分时间我是在家里度过的。在家里的这几天时间里，我主要是用来做课件。我运用大学时学到的知识指导我做课件，也是一大乐趣。有了自己做的课件，再加上我平时向我的帮教师傅的请教，我对上好公开课充满信心。后来的评课证明了这一点。

董江红：刚入职的我憧憬着自己的第一次语文课，美美的。刚到教室门口，学生轻轻地说来了新老师，面带笑容的我走上了神圣的讲台。我自我介绍完后，我请我的学生上来介绍他们自己后把名字写在黑板上。突突咚咚几分钟后，黑板写满了，说话的只有三个人。我无语了，急转弯，我在黑板上点名，应答响亮。我故意惊讶地说，老师以为班上只有三个人会讲话，学生大笑。一场笑后，学生轻松了许多，我和学生的距离也拉拢了，我自信满满地走出了教室

吴文娟：我第一次上体育课时，课前是做了很多准备，也在家里上过了很多次，上课时间到了，我走上操场站在学生面前，此时此刻我非常的激动，也非常紧张，身份忽然的转变让我一时难以习惯，我压抑着嗓音不敢放开来，一张一张纯真的眼睛望着我，让我顿时忘了词，原本计划好的教学步骤都被我打乱，我便更是紧张，额头上豆珠般的汗滴往下流，一节课40分钟比想象中要过的快，满满的一堂课在欢乐而又紧张中完成，经过老老师的点评，我知道自己的不足之处并及时纠正，我喜欢投入到学生中去，与他们谈心，了解他们所好，并根据他们的特点安排教学内容，让学生爱上体育课，并促进学生全面发展。

（301项目）

汤俊星：最有趣的是第一次被领导听课。记得那一次，我上的是一堂作文课，我安排了学生分小组讨论题意和口头作文，然后是独立起草。课上完了，领导要检查我的教案。“作文革课还要教案？”我感到很惊讶。说实话，我从小喜欢文学，还在各种报刊杂志上发表了一引起文章，上作文课都是有条有理，口若悬河，从来没想过要写什么教案。每一单元的备课，作文课备课就特简单：作文：XXX。这一次真倒霉了！

晏国平：第一堂课已经过去27年了。记忆中第一堂课很紧张、很慌乱，一节课的教学内容十几分钟就讲完了，剩下的时间不知怎么办。现在想来，上好第一堂课，除了备好课、备学生外，还要备自己的心理、临场情绪的把控、语速控制、师生的交流等等。

吕康华：开学第一课，我把学生的名字亲密点报一次，增加与学生的沟通。还有把我的学科特点及预习一一布置给学生。主要归纳：1.要在学生中竖起威信； 2.要把学生的名字点上一次； 3.要把学科的规定详细宣读； 4.要展示自己的独特一面（特色）。

辅导教师378：为开展高效课堂的试点工作，我被分到四年级教数学。第一堂课如何上，显得非常重要。与学生第一次见面时，我设计好自已的仪表，给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话也表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“我是他们知心朋友”的印象；上第一堂课时，我做简单介绍，让学生认识自己，只有认识才能更好的尊重；为体现师生平等和相互尊重，我让每一个学生做简要的自我介绍。

曾俨生：三十多年过去了，当我拿着教案第一次走上讲台，那心情别说了，兴奋而又紧张。望着几十双天真好奇的小眼睛，感觉肩上重担在身！······一晃过去了！这么多年来，由第一次到无数次，我觉得“无数次”就是“第一次”。每上一节课如何才能达到自己想要的效果呢？学生先要预习,只有预习好了,上课才能有的放矢。教师要做到1、备课标、2、备教材、 3、备教具、4、备学生。5、备教法。6、备板书、7、备作业。8、备资源。

黎祎：第一次走上讲台，紧张与兴奋交织。紧张，是因为怕教不好误人子弟；兴奋，是因为自己有资格登上讲台了。教育教学是神圣的事，小而言之，关乎学生的前途；大而言之，关乎民族命运。或许是把教育教学看得太神圣了，才会紧张与兴奋交织吧。

（303项目）

郭冬英：回想自己实习时的第一堂课记忆犹新。课前实习小组研讨，自己反复钻研教材，虚心请教指导教师，了解学生的学习状况……使出浑身解数，洋洋洒洒地写了几遍课时教案，直到自认为无懈可击、倒背如流才罢手。上课在充满期待和忐忑中如期而至，用了十多分钟就把一节课的内容讲完了。学生、教师如何评价这堂课我已记不清了，只是很怀念当时上课的激情，“何日君再来”？

（402项目）

周伟英：第一次上课，第一次面对老师开会，第一次国旗下的讲话……回忆起来，当初心情还很复杂的，但激动、兴奋、跃跃欲试的心情一定是占了主流，于是，日日夜夜的准备，一次次的修改，一遍遍的筛选——犹如分娩前的状态——痛并快乐着，正式这个过程练就了今天的我，使我一步步走上了管理岗位。

刘成林：我现在虽然是一所高中学校的校长了，直到现在，想起第一次走上讲台的情景，我还未能平静我的心情，像是一个谢幕后的舞者，还眷眷地反复回味着。我那第一课讲的内容是初中数学，前前后后修改教案用了很长时间，而且在前一天我试讲了一下，我的指导老师也提出了一些意见。现在觉得，想要做一个好老师真的不容易，备课时不能只从自己的感觉去考虑，而是要从学生的接受能力、现有水平等多角度去考虑。

（504项目）

詹丽霞：第一次上课研究很久，一直不知道怎么进老师的直播讲座，旁边也没有朋友一起研究，只好问了其他的老师教我，好不容易才进了，第一次听了老师的课，还是挺受用的，很多方法在实践当中都很有效果。谢谢这次的培训。

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