作者:admin来源:本站原创发表日期：2015-05-19 14:41:08
编者语：为了拓展培训资源，更加有效的调动学员的学习积极性，项目组开展了教师随班办公你怎么看？研讨活动，就河北省邯郸市广泰中学实行一种“教师全程随班办公”模式新闻事件,引导学员进行探讨,引出对师生关系的思考，同时活跃学习氛围。
以下摘取了部分老师帖子：
假如我是这个学校的学生，我会全身不自在，就好像什么都暴露在老师的眼睛里，会很压抑。而作为老师偶尔也会不自在吧。我们需要的不是像机器生产的一模一样的乖学生，更需要有自己鲜明个性的学生。觉得这样的管理有可能会压抑学生的个性发展。
——九江市修水县中心幼儿园（101） 王梦玲
个人认为，利弊各半。一方面，这有利于加强班主任对学生的管理，一定程度上帮助学生养成良好的学习生活习惯，督促学生不断完善自己，提高学习成绩；另一方面，在提倡素质教育的今天，这种做法会使学生无所适从，一定程度上泯灭了学生的创造性与创新意识，对学生性格的发展也有一定的影响。所以，一个制度的创新或者一个新的制度好与坏，应该建立的充分调研的基础上，并通过实践来检验。
——江西省于都中学（102） 肖云生
在小学阶段我觉得这种做法是很可取的。小学生，特别是刚入学的地段学生，对老师的依赖性是非常强的，这个阶段的老师如能随班办公，能充分促进学生与老师之间的感情，让学生与老师更亲近，有助于老师对学生的各方面状态与习惯的了解，为适时的给予学生正面的干预提供了依据。更有助于帮助学生养成良好的生活、学习习惯。
——上饶市鄱阳县三庙前乡中心学校（301） 余小荣
这样的提法虽新颖，但我也不赞成这样的做法，这种方法不但会压抑学生的个性，而且有时还会更加激发学生的叛逆心理。这会让学生与老师之间越来越疏远，越来越互不信任。好的教育是在师生之间互相信任、互相亲近的基础上发挥其作用的。
——新建县象山镇中心小学（302） 陶桂花
教师跟班办公好，有利于教师及时处理班级的突发事件。特别是小学教师更是需要。
——上饶市信州区灵溪镇中心小学（402） 张水福