江西省2013—2014学年度中小学(幼儿园)教师
网上学习管理办法
为了保证我省全体中小学(幼儿园)教师都能有效接受继续教育培训，全面落实教育部《中小学教师继续教育规定》，对具备上网条件的教师，我们将利用“全国中小学教师继续教育网”和“网络名师研修工作站”实施网上远程继续教育培训。
网上远程培训由省教育厅统一组织，江西省中小学教师远程培训中心”（以下简称“省远程中心”）统一组织，市县培训机构负责本市县培训的实施和管理，协助“省远程中心”进行辅导。各中小学校(幼儿园)负责组织教师报名参训、组织校本研修和交流、督促教师学习。
具体管理办法如下：
一、网上学习管理
（一）入学与注册
１、全省具备上网学习条件的中小学(幼儿园)教师，在所在学校组织下，统一向市县培训机构集体报名、缴费。
２、中小学教师报名后，获得“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）统一制作的学习卡。
３、使用学习卡的卡号，登录“继教网”进行注册。注册时需按照提示填写完整的个人信息。注册并通过财务缴费确认后，即取得远程培训学籍，成为“继教网”的远程培训学员，学习管理系统自动建立相应的学籍管理档案。
(二)档案管理
培训学员注册并经过财务确认后，系统管理平台自动记录学员基本信息，同时记录学员选课学习的详细情况、作业成绩、考核成绩。考核合格的培训课程，记录相应的培训学时与学分。
(三)课程学习
参训教师在2013—2014学年度累计培训时间不少于72学时，其中新教师不少于122学时，具体课程学习方法是：
1、培训学员使用注册时设定的用户名和密码，登录“继教网”学习平台。学员登录后可以参与“公共论坛”的交流，也可以浏览网上的“课程资源”。
2、培训学员登录后，进行选课学习。先按照“省远程培训中心”制定的培训计划和有关市县教育局的规定，选取课程。所选课程，网上提供教师学习指导、辅导与答疑，学员可以在辅导教师的指导下按照要求进行学习、交流、做作业，并参加考核。
（四）学习要求
每位教师每学年必选某一学科在线公共课程（含师德以及结合学科背景的教育技术应用能力）和专业课程及辅导50学时，占70%；自选相关学段学科名师网络研修工作站在线交流指导研修22学时，占30%。
二、网上辅导管理
为更好的提高江西省中小学教师远程全员岗位培训的教学辅导质量，科学地利用网络教学环境与教学条件，形成稳定协调的教学秩序，保证教学辅导工作顺利进行，特制定如下教学辅导管理制度：
（一）省级课程专家的遴选
远程培训省级课程专家由“省远程培训中心”统一组织管理，从高校教师、教育研究机构、中小学特级教师中遴选，组成高素质、高水平的省级课程专家团队。
（二）省级课程专家的工作职责
组织针对培训的管理者和辅导者进行的系统的集中面授培训，以保证远程培训辅导工作质量与效果。
（三）辅导教师的推荐
辅导教师由各县区培训机构按一定比例（每班280人配1 名辅导教师）推荐至“江西省远程培训中心”，组成全省高质量、大规模的辅导教师团队。符合以下条件的教师可以被推荐为辅导教师：
1、是所辅导课程方面的优秀骨干、能胜任改课程的辅导工作。
2、具备中级以上职称、基础理论知识扎实、跟踪学科发展前沿。
3、了解中小学教育教学实践、有丰富的教育教学经验。
4、能够保证教学辅导所需要的时间。
（四）辅导教师工作职责
1、根据辅导工作需要，系统学习、研究所承担课程的内容，熟悉辅导方法和相关工作安排。
2、会同管理员商讨、制订详细的辅导工作计划和考核计划。
3、必须将教学大纲、课程内容、教学方法有机结合，根据教学线索和学员的实际情况丰富教学内容。
4、与参训学员进行交流互动，每位辅导教师负责辅导额定数量的参训学员，合理分配工作量，提升辅导效果。
5、保质保量实施上网学习学员的各项辅导工作,包括学习指导,组织交流,定期组织视屏答疑,布置和集体批改作业等。
6、做好“省远程中心”布置的其它工作，做好课程辅导工作总结。
（五）辅导工作的管理
“省远程中心”负责对网上辅导教师进行管理。
1、辅导教师进行上岗培训，考核合格方可上网辅导。
2、“省远程中心”安排专人对辅导工作进行管理，及时了解上网学习辅导情况，检查督促辅导工作，保证辅导工作质量。
3、“省远程中心”及各级培训机构负责对网上辅导教师工作进行考核，对优秀辅导教师进行表彰与奖励，对不合格者，取消资格。
三、网上考核管理
上网学习培训采取过程性考核方式进行，考核成绩由网络自动评定。
（一）考核办法
1、对于全程上网参训的教师，完成学习时间达50学时（新教师达100学时），首先自主学习网上相关课程，在线学习总时间不少于20小时（新教师不少于40小时）；第二，积极参与答疑栏目的研讨和交流，在网上提交学习体会或教学反思笔记；第三，在网上提交一份教学案例或一堂教学实录课；第四，积极参加辅导教师（兼班级管理员）组织的各项班级主题活动。自选相关学段学科名师网络研修工作站在线交流指导研修22学时，免予统一考试。
2、对于未完成网上学习规定学时、作业、研修成果的教师，视为考核不合格，其培训学时不予登入电子继续教育证书系统，不再组织补训。
3、考试必须由教师独立完成，按照网上的要求在规定时间内进行。
（二）考试纪律
需参与终结性考试的教师要严格遵守考试纪律。杜绝请人代考，凡请人代考者，成绩无效，并取消参加本轮继续教育学习的资格。其它舞弊事件一经发现，严肃处理。
（三）成绩评定
网上学习教师的考核以过程性学习综合考核方式进行，各环节比例为：其中网上学习时间40%，作业30%，研修主题与交流15%，学习笔记与学习成果占15%。采取网上自动评定,不再组织网上统一考试(不上网学习的教师除外)。
网上课程学习培训过程性考核指标及评分办法
注：每个考核指标都按百分制计分，考核指标单项得分×权重=该项考核指标过程性考核得分，保留一位小数，四舍五入。
省网络名师研修工作站过程性考核指标及评分办法
四、奖励处分
1、学员学习目的明确，学习态度端正，学习积极主动，并按培训计划完成培训课程学习，成绩优异者，予以表扬和奖励，并在结业时颁发优秀学员荣誉证书。省、市、县三级评选中小学骨干教师、学科带头人，对参与相应晋级培训取得优异成绩的教师，同等条件下优先。
2、考试中有作弊行为者，取消本次考试成绩，并通报批评。
3、凡未参加全员培训或年度培训考核不合格者，学校对其年终绩效考核应降档次，市、县教育主管部门应取消其职称评定聘任资格，待培训考核合格后再予办理。国家实行教师资格再注册后，凡未参加全员培训完成规定学时者不得再注册教师资格。
4、学员在《全国中小学教师继续教育网》的论坛中发表骚扰性的、中伤他人的、辱骂性的、恐吓性的、伤害性的、庸俗淫秽等言论尚未构成犯罪的，视情节轻重分别给予通报批评直至取消培训学籍的处分。
5、学员道德品质恶劣，有严重违法乱纪行为者，给予取消学籍的处分。
五、成绩登录和证书审验
培训学时和成绩考核，分学年在《江西省中小学教师继续教育证书》（电子版）上进行登记，并与省人保厅《专业技术人员继续教育证书》登记学时对接，成为教师评聘专业技术职务的前提条件。
